Chapter 1 研究组介绍

1.1 基本组织结构

1.1.1 团队研究方向

流域水文模型：描述和模拟流域内的水文循环过程、确定模型参数的最优值、改进模型结构和方法以提高模型精度和适用性，以及将模型应用于水文预测和水资源管理领域解决实际问题。
洪水预报：洪水形成和发展规律的研究，水文观测和数据分析，洪水预报模型的建立和优化，洪水预报技术的应用和推广。
“大气-陆面-水文”耦合模拟：将大气模型、陆面模型和水文模型相互耦合，对大气、陆面和水文过程进行综合模拟和分析，以揭示它们之间的相互作用和影响。
数据挖掘与深度学习：气象预报和气候模拟、气象图像处理、气候变化分析、土壤水分预测、径流预测、洪水预测。
寒区水文学：研究极寒地区水文过程、水文特征、水资源利用及管理等问题的学科，主要研究冰雪过程、融雪径流、冻土水文过程、寒旱区生态水文等内容。

1.1.2 单位介绍

中国科学院西北生态环境资源研究院(简称中科院西北院，www.nieer.cas.cn)是我国专门从事高寒干旱地区生态环境、自然资源和重大工程研究的国家级研究机构，其主要研究领域（如冰川、冻土、沙漠、高原生态、盐湖、油气地质和资源环境信息等）均处于国内引领地位。本院目前拥有2个国家重点实验室，6个中科院重点实验室，1个国家数据中心，20个甘肃、青海省级重点实验室/工程中心，6个国家级野外观测研究实验站，19个中科院和研究所级野外观测研究实验站。

1.2 身份角色

1.2.1 团队负责人

科研团队负责人(Principle Investigator)是研究团队中的核心成员之一，其角色和任务非常重要。以下是团队负责人的主要角色和任务(参考chatGPT的回答)：

领导者：团队负责人应该担任领导者的角色，确保团队的目标和愿景得到清晰的阐述，并且指导团队朝着这些目标和愿景前进。他们应该能够鼓舞团队成员，激发他们的潜力，鼓励他们在项目中表现出色。
协调者：团队负责人应该能够协调团队成员的工作，确保所有成员都明确自己的角色和职责，并且工作合理分配。他们应该与团队成员沟通，了解每个人的进度和工作状态，以便及时调整团队的计划和目标。
管理者：团队负责人应该能够有效地管理团队，包括资源分配、预算管理、时间管理等。他们应该能够制定计划和目标，并监督团队成员的执行情况。此外，他们还应该能够解决团队成员的问题和冲突，并与上级或其他团队保持联系。
战略家：团队负责人应该具有战略眼光，能够分析团队所处的地位和行业趋势，并制定相应的策略。他们应该能够推动团队不断创新和进步，并与其他团队进行合作，以实现更高的目标。
培训者：团队负责人应该是一个有效的培训者，能够培训团队成员并帮助他们提高技能。他们应该能够识别团队成员的优点和弱点，并为他们提供支持和反馈，以便他们能够不断成长和进步。
资助者：团队负责人要负责从外部获得足够多的经费，以支持团队成员的工资和科研资源需求，并且为团队未来研究做好技术储备。

总之，团队负责人的角色和任务非常重要，需要具备领导能力、协调能力、管理能力、战略眼光和培训能力。只有做好这些方面的工作，才能够推动团队不断创新、进步并实现目标。

1.2.2 科研助理

科研助理是科研团队中的重要成员之一，通常是学生或新入职的科研工作者。其主要职责如下：

协助科研工作：科研助理主要的工作是协助科研团队进行研究工作，包括文献检索、实验设计、数据采集、数据处理和分析等。在研究项目中，科研助理通常需要配合团队成员完成具体的工作任务，并且积极主动地向团队成员寻求帮助和指导。
组织和管理研究材料：科研助理需要负责管理研究项目的各种材料，包括文献资料、实验记录、数据结果、研究进展报告等。他们需要确保这些材料有序、准确、完整，并且可以方便地被团队成员查阅和使用。
支持团队的学术活动：科研助理需要支持团队的学术活动，包括组织和参与学术研讨会、讲座、学术会议等。他们需要与团队成员合作，制定学术活动计划，协调各项细节，并确保活动顺利进行。
学习和掌握研究技能：科研助理需要不断学习和掌握研究技能，包括实验技能、数据处理和分析技能、文献检索和阅读技能等。他们需要通过自学和与团队成员交流互动，不断提高自己的研究能力和水平。

总之，科研助理在科研团队中起着非常重要的作用，他们需要协助团队成员完成各项研究任务，并且积极参与团队的学术活动，不断提高自己的研究能力和水平，为科研项目的顺利进行做出贡献。

1.2.3 博士生

博士生的主要职责包括：

完成博士研究课题：博士生的主要任务是完成自己的博士研究课题。他们需要通过深入阅读文献、设计实验方案、开展实验研究、分析数据、撰写论文等工作，完成自己的研究课题，并最终获得博士学位。
积极参与学术活动：博士生需要积极参与学术活动，包括参加学术会议、讲座、研讨会、学术交流等。他们需要与同行学者交流研究成果、分享经验、讨论学术问题，并从中获得新的思路和灵感，提高自己的研究水平。
培养研究能力和科研素养：博士生需要不断培养自己的研究能力和科研素养，包括提高文献检索和阅读能力、掌握实验技能、数据处理和分析能力、论文写作和发表能力等。他们需要通过自学、与导师和团队成员的交流互动、参与科研项目等途径，不断提高自己的研究能力和水平。
协助导师和团队成员进行研究工作：博士生也需要协助导师和团队成员进行研究工作，包括文献检索、实验设计、数据采集、数据处理和分析等。在研究项目中，博士生需要配合团队成员完成具体的工作任务，并且积极主动地向导师和团队成员寻求帮助和指导。

总之，博士生是一个科研团队中非常重要的成员，他们需要完成自己的研究课题，并且积极参与学术活动，不断提高自己的研究能力和水平。同时，博士生也需要协助导师和团队成员进行研究工作，为科研项目的顺利进行做出贡献。

1.2.4 硕士生

硕士生是科研团队中重要的成员之一，其职责包括：

完成研究生课程学习：硕士生在完成自己的研究课题之前，需要完成一定的研究生课程学习任务。这些课程包括专业基础课程和研究生学位课程等，硕士生需要认真学习，掌握所需的知识和技能。
积极参与研究项目：硕士生需要积极参与所在团队的研究项目，并协助导师和团队成员完成研究任务。硕士生可以参与文献检索、实验设计、数据采集、数据处理和分析等工作，并向导师和团队成员寻求指导和帮助。
开展研究工作：硕士生需要根据导师的指导，设计研究方案，开展研究工作，收集、整理和分析数据，撰写论文等。同时，硕士生也需要不断完善自己的研究能力和科研素养。
积极参与学术活动：硕士生需要积极参与学术活动，包括学术会议、讲座、研讨会、学术交流等。他们需要与同行学者交流研究成果、分享经验、讨论学术问题，并从中获得新的思路和灵感，提高自己的研究水平。

总之，硕士生是一个科研团队中重要的成员，他们需要完成自己的研究课题，积极参与团队的研究工作和学术活动，不断提高自己的研究能力和水平，为团队的科研工作贡献力量。

1.2.5 客座研究生

客座研究生或联培研究生，指在高等教育机构中，不属于该机构但在该机构进行短期或长期学术研究的学生。他们可能是来自其他高等教育机构的交换生，或者是参与合作研究项目的研究生。

本研究组不仅可指导客座研究生顺利发表学术论文、完成学业，同时能够为客座研究室提供丰富的科研资源和生活补贴，为未来科研之路加分。

客座研究生培养方案与本组研究生一致，但管理规则和成果归属方面存在差异。

客座研究生基本管理规则如下：

资格确认：客座研究生需要获得原培养单位导师的许可方可具有客座研究生的资格。
工作地点及期限：客座研究生的研究工作需在中国科学院西北生态环境资源研究院（兰州）进行，研究期限为15至36个月。
指导教师：客座研究生将由本组导师和原培养单位老师共同指导，以完成硕士毕业所需的期刊论文和毕业论文。
研究方向：研究方向可以与已开题的硕士论文方向不一致，选题可以根据实际情况适当调整。
期刊论文发表：发表的期刊论文可以以原单位为第一完成单位，研究生为第一作者，原培养单位导师和本组导师共同担任通讯作者。
研究资源：研究生可以使用本单位提供的数据、模型和计算资源进行研究。
条件保障：客座研究生将获得办公空间、电脑、网络和计算资源等必要的支持。
野外工作保障：参与野外工作会获得相应补贴，并购买野外商业保险。
生活补贴：研究生的生活补贴将根据其在西北院的学习和工作表现发放，薪资标准不低于原培养单位同级别研究生。
住宿条件：客座研究生将获得与西北院研究生相似的住宿条件，住宿费用根据实际情况而定。
医疗保险：本单位的医疗保险不适用于客座研究生，因此医疗保险由原培养单位负责。
安全规定：在兰州学习期间，必须遵守西北院和原培养单位的保密、防疫和安全规定，并及时报告任何异常情况。
问题解决：遇到学习、工作或生活上的困难或疑问，应立即与本组导师或原培养单位老师联系。
行动自由：如需进出兰州，必须提前通知导师并获得明确同意。
报告制度：客座研究生至少每月向原培养单位导师报告一次在兰州的生活和学习情况。
退出机制：如对在兰州的生活、学习或研究工作感到不满意，可选择退出。若决定退出，需在离开前一个月告知原培养单位导师并取得同意。